四川大学材料科学与工程学院

督导工作简报

2021【4】期

四川大学材料科学与工程学院                         2021年12月10日  

      2021-2022-1学期材料学院督导工作总结

本学期，材料学院督导组专家（包括校督导组）对本院教师的授课共听课68次。督导专家深入教学一线了解教学情况，听课覆盖了各个层面，对学院的专业核心课程进行了重点听课，特别是新开课、新上课的老师、专业核心课、SPOC课程和课程思政建设等。

督导对新开课、新老师开课的14门课程进行了重点听课，反应老师们备课充分、内容丰富，对本院教师评价都是“良”以上。学院的校督导专家对非本院教师听课有1门评价为“中”。

上学期，学院向督导评教和学生评教结果靠后的老师反馈了相关建议和意见。这学期，督导对上学期评教排名靠后的老师进行了跟踪听课，发现老师们以往授课中出现的问题都有了明显改进，教学质量显著提升。

表现突出的课堂教学：

1、充分运用智慧教学环境开展课程教学

《材料力学性能》刘老师运用智慧教学环境和智能教学手段进行课前预习、测评和短时课堂测试，PPT制作清晰生动,课堂较活泼；PPT与板书配合较好；能联系其它课程及领域的知识, 如功能材料中的高温超导材料力学性能；线上线下配合,教师充分运用现代多媒体手段，通过多种过程考核形式考察学生并调动学生积极参与课堂教学。

2、互动性突出的研讨型课堂教学

《半导体物理与材料》王老师讲课物理概念讲的很清楚，学生对课程内容理解深透，对知识掌握牢固。每次上课时王老师都要采用提问方式复习上次的内容，得到学生的积极配合，积极主动回答老师的问题，并有多人举手争取，回答问题都较好。学生分组完成研讨题目，各组代表陈述，教师给予点评，学生自由提问，师生共同评分。

3、突出体现理论与实践结合的课程

《材料力学性能》蒋老师讲课注重课堂理论与工程应用相结合，结合工程及生活实例好，收集了大量的实例充实教学内容。蒋老师积极采用启发式，讨论式教学方法，学生能积极主动回答老师提出的问题，发表个人的见解，课堂氛围严肃活泼，学生反应好。

4、专业资深讲授与启发式教学

《无机非金属材料工学》周老师对授课内容非常熟悉，课程设计科学合理，目标明确，详略得当。讲授娴熟流畅，重点突出，信息量大。注重启发式教学，积极引导学生思考；把握重难点，扼要讲解。

存在问题的课堂教学：在听课中，没有发现存在严重问题的课程教学。个别教师的课堂互动不足，课堂活跃度不够；或者讲课语速过快；或者教学时间和计划的掌控力不足；或者对学生的要求不够严格。这些问题，院领导和督导在课后都及时与任课教师沟通并提出了建议。

实验课听课情况：督导组专家晋勇老师作为正高级实验师，对学院实验课的开展进行了听课。学院实验课老师准备充分，实验过程的把控和实验结果的分析具体详实，但由于客观条件的限制，实验场地太小和拥挤，仪器设备台数较少，导致实验时长拉大。

学院教务办及时将听评课建议反馈给任课老师，以评促建，以评促改，进一步加强了对学院教师教学过程的管理，及时发现和解决教学工作中存在的问题，促进了学院本科教学质量的全面提高，构建了科学、完善的本科教学质量监控体系。

下学期，学院将进一步加强督导工作，遴选新退休的专家进入督导专家组，更充分地发挥督导在提高、监测教学质量方面的作用。