围绕四川大学高等教育教学改革工程（第十一期）研究项目的实施，本学期第十周，我院《材料分析技术》课程期中考核交流会在望江校区顺利举行。本次考核以“自制光谱分光器”为题，采用基于问题式和项目式学习的方式在四个班级中依次开展，同学们结合PPT讲演、实物展示和实拍光谱等多种形式，以协作的形式展示了课程前期教学实践的学习成果。汇报过程中气氛热烈，各小组的精彩展示赢得了现场师生的广泛好评。

在此次中期考核活动中，各小组通力合作，每位组员都承担了明确任务及职责。汇报过程中，各小组按照要求在PPT中系统介绍了分光器的基本原理，并展示了标注详细数据的设计图纸。值得关注的是，很多小组在原有一代分光器的基础上不断反思与改进，陆续制作出二代、三代甚至四代分光器，展现了学生在技术迭代中的独立思考与探索精神。在材料的选取方面，同学们秉持低碳节能理念，充分就地取材，利用身边常见的废旧光盘、纸板、羽毛球桶等生活废弃物制作分光器；另有部分小组引入现代制造工艺，采用3D打印技术制作，体现了传统节能智慧与现代精密制造的有机融合。各小组在汇报中不仅展示了太阳光谱观测的现场真实照片，还针对LED光、手电筒等多种光源进行了观测效果对比，现场演示了自制分光器的实际应用性能。

本次中期汇报是《材料分析技术》课程贯彻四川大学“全过程考核—非标准答案”考试改革精神的重要实践形式之一，使课程考核具有高度的灵活性、开放性、创新性与挑战度，极大地激发了学生学习的积极性与思维的创造性。在交流汇报中，各小组在PPT讲解、设计图纸标注、实测效果分析等方面全方位展示了探究式学习的过程，充分体现了“非标准化答案”考试模式所倡导的创新精神和团队协作能力。同时，课程教师团队以及互评小组也对照教学评价要求，对原理讲解、图纸设计、成员分工与PPT汇报、实测效果及分析等环节进行了系统的过程评价，确保中期考核对每一位学生均有公正、全面的检验效果。

本次中期汇报的成功举办，不仅加深了学生对《材料分析技术》课程核心内容的理解，更在亲身动手实践中激发了创新意识与科学探索热情，充分践行了川大一贯坚持的“价值塑造—能力培养—知识传授”三位一体的人才培养理念。未来，《材料分析技术》课程师生将继续围绕一流课程建设目标，在非标准化考试、全过程评价与科创实践深度融合等方面不断探索，为创新型卓越工程人才培养提供坚实的教学支撑。